মনোযোগ সংক্রান্ত তত্ত্বসমূহ | Theories of Attention
মনোযোগ সংক্রান্ত তত্ত্বসমূহ (Theories of Attention) মানব মস্তিষ্কের এক জটিল ও বিস্ময়কর কার্যপদ্ধতিকে উন্মোচন করে। এটি জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞানের (cognitive psychology) একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ অধ্যায়। তথ্য গ্রহণ, প্রক্রিয়াজাতকরণ এবং তা মনে রাখার ক্ষেত্রে মানুষের সক্ষমতা মূলত মনোযোগের ওপরই নির্ভর করে। যদিও প্রতিদিন আমাদের চারপাশে অসংখ্য ঘটনা ঘটে, তবুও আমাদের মন তার মধ্য থেকে কেবল গুটিকয়েক বিষয়ের ওপরই মনোযোগ নিবদ্ধ করতে পারে। মস্তিষ্ক কীভাবে এই বাছাইয়ের প্রক্রিয়াটি সম্পন্ন করে, তা ব্যাখ্যা করার জন্য মনোবিজ্ঞানীরা দীর্ঘ সময় ধরে বিভিন্ন তত্ত্ব উদ্ভাবন করেছেন।
মনোযোগ সংক্রান্ত তত্ত্বসমূহ
বিভিন্ন শিক্ষাবিদ শিক্ষাক্ষেত্রে মনোযোগের প্রয়োজন অনুযায়ী কয়েকটি তত্ত্ব আলোচনা করেছেন। এই সমস্ত তত্ত্বগুলোর মূল বিষয় হল শিক্ষাক্ষেত্রে এই মনোযোগ কী করে বা কীভাবে প্রয়োগ ঘটানো যায়। এরকম কয়েকটি মনোযোগের তত্ত্ব নিম্নে আলোচনা করা হল-
ব্রডবেন্টের ফিল্টার মডেল (Broadbent’s Filter Model)
প্রাথমিক পরিস্রাবণ তত্ত্ব: (Primary Filtration Theory)
এই তত্ত্বের সহজ কথা মনোযোগের জন্য অপ্রয়োজনীয় তথ্যগুলি আমাদের চেতনায় প্রবেশ করার আগেই ছাঁকনির মতো আটকে যায়। তার ফলে একটি মাত্র উদ্দীপকের প্রতি মনোযোগ দিতে কোনো সমস্যা হয় না। যেমন- একটি ফানেলের মুখে যদি কোনো গোলক একবার বসে যায় তবে আর কোনো বস্তু ওই ফানেলের গর্তে ঢুকতে পারে না। এই তত্ত্বের জনক ব্রডবেন্ট (Broadbent)।
এই তত্ত্বের প্রধান দুর্বলতা এই যে ঐচ্ছিকভাবে কোনো উদ্দীপকের প্রতি গভীর মনোযোগ দেওয়া সত্ত্বেও অন্য উদ্দীপক কখনও কখনও আমাদের মনোযোগ আকর্ষণ করে। যেমন- খুব মনোযোগ দিয়ে গান শুনতে শুনতে হঠাৎ পিছন থেকে নাম ধরে কেউ ডাকলে আমরা সেদিকে মনোযোগ দিয়ে থাকি। এই দুর্বলতা কিছুটা সংশোধন করা যায় যদি বলা হয় মনোযোগ আকর্ষণকারী উদ্দীপক অন্য উদ্দীপকের পথ বন্ধ করে দেয় না, কিন্তু চেতনায় প্রবেশের সম্ভাবনা কমিয়ে দেয়।
পরবর্তী পরিস্রাবণ তত্ত্ব: (Late Filtration Theory)
নরম্যান (Norman) ও কয়েকজন মনোবিজ্ঞানীরা পরবর্তীকালে Broadbent-এর প্রাথমিক পরিস্রাবণ তত্ত্বকে কিছুটা পরিমার্জিত করেন। তাদের মতে, সংবেদন ইন্দ্রিয়ের প্রান্তিক উদ্দীপনার পরই সমস্ত উদ্দীপকের চেতনায় প্রবেশের পথ রুদ্ধ হয়ে যায় না। কিছু সংখ্যক নির্বাচিত উদ্দীপক সম্বন্ধে আমরা যথেষ্ট সচেতন হয়ে তারপর নির্বাচন প্রক্রিয়া সম্পন্ন করি। যেমন- শিক্ষক ক্লাসে ঢুকে কথা বলতে শুরু করার সঙ্গে সঙ্গে অন্যান্য শব্দ, ছাত্র-ছাত্রীদের অবস্থান ইত্যাদি অনেক উদ্দীপক একযোগে চেতনা থেকে লুপ্ত হয়ে যায় না। সমস্ত বিষয় বিশ্লেষণ করে শিক্ষক কী বলছেন এবং তা কতখানি উপযোগী সে বিবেচনা করে ধীরে ধীরে শিক্ষকের প্রতি মনোযোগী হই।
অর্থাৎ, এই তথ্য অনেকগুলি মনোযোগী বিষয় যা মনোযোগের কেন্দ্রে আসতে পারেনা এমন কতকগুলি বিষয়ে প্রাথমিকভাবে তা প্রয়োজনের বাইরে স্থান করে নেয় এবং মূল বিষয়টি ধীরে ধীরে মনোযোগের কেন্দ্রে অবস্থান করে।
ব্রডবেন্ট-এর মডেলের মূল্যায়ন
- ব্রডবেন্টের তত্ত্ব অনুযায়ী, মনোযোগ না থাকা অবস্থায় নিজের নাম শুনতে পাওয়ার বিষয়টি অসম্ভব হওয়ার কথা; কারণ, কোনো বার্তার অর্থ বোঝার আগেই মনোযোগের বাইরে থাকা বার্তাগুলোকে ছেঁকে বা আলাদা করে ফেলা হয়—ফলে, এই মডেলটি ‘ককটেল পার্টি ফেনোমেনন’ (Cocktail Party Phenomenon)-এর ব্যাখ্যা দিতে ব্যর্থ হয়।
- অন্যান্য গবেষকরা পরীক্ষামূলক পরিবেশে ‘ককটেল পার্টি ইফেক্ট’ (চেরি, ১৯৫৩)-এর বিষয়টি প্রদর্শন করেছেন এবং এমন সব দৃষ্টান্ত তুলে ধরেছেন যেখানে মনোযোগের বাইরে থাকা কানে শোনা কোনো তথ্য মনোযোগের সীমানা ভেদ করে মূল মনোযোগের বিষয়টিতে (যা অন্য কানে শোনা হচ্ছিল) ব্যাঘাত ঘটায়।
মনোযোগের সম্পদ বণ্টন তত্ত্ব (Resource Allocation Theory of Attention)
এখানে সম্পদ কথাটির অর্থ মনোযোগদানের ক্ষমতা। এই তত্ত্বের মধ্যে কোনো একটি সময়ে প্রত্যেক ব্যক্তির মনোযোগদানের ক্ষমতা সীমাবদ্ধ। মনোযোগের সীমাবদ্ধ ক্ষমতাকে ভাগ করে একাধিক বিষয়ের প্রতি মনোযোগ দেওয়া সম্ভব অর্থাৎ এই তথ্য মনোযোগের বিভাজনধর্মীতার ব্যাখ্যা দেওয়ার চেষ্টা করে।
ব্যক্তি প্রাথমিকভাবে যখন কোনো নতুন পরিস্থিতির সম্মুখীন হয় তখন তার সম্পূর্ণ মনোযোগ নতুন উদ্দীপকের উপর নিবিষ্ট হয় কিন্তু, বারবার একই উদ্দীপকের প্রতি মনোযোগ দিতে গিয়ে তখন আর সম্পূর্ণ মনোযোগ না হলেও কোনো সমস্যা হয় না এবং সেক্ষেত্রে মনোযোগের বাকিটা স্বাভাবিকভাবে সম্পন্ন করা যায়। যেমন- স্বামী বিবেকানন্দ খুব অল্প সময়ের মধ্যে কোনো বই পড়া শেষ করতেন। তার এই ক্ষমতার ব্যাখ্যা দিতে গিয়ে তিনি বলেছিলেন, মনোযোগের অভ্যাসের ওপর জোর দিলে এমন করা যায়। যেমন- একজন ছোট শিশু যখন প্রথম পড়া শেখে তখন সে প্রতিটি শব্দের প্রতিটি অক্ষরের প্রতি আলাদা আলাদা করে মনোযোগ দেয়।
মনোযোগের আধুনিক দৃষ্টিভঙ্গি (Modern Views of Attention)
চেতনার অন্যতম লক্ষণ হিসাবে মনোযোগ নামক মানসিক অবস্থা বা প্রক্রিয়া দীর্ঘকাল পর্যন্ত পরীক্ষামূলক বিজ্ঞানের একটি আলোচ্য বিষয় হিসাবে স্থান পেয়েছে। মনােযােগ হল নির্বাচনধর্মী মানসিক প্রক্রিয়া, সংরক্ষণ বা ধারণক্রিয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ শর্ত। মনােযােগের স্বরূপ বিশ্লেষণ করতে গিয়ে একথা নিশ্চিতভাবে বলা যায় যে, মনােযােগ একটি অভ্যন্তরীণ প্রক্রিয়া যা মানুষের মধ্যে সর্বদাই বর্তমান থাকে। প্রজ্ঞাবাদী মনোবিজ্ঞানীরা (Cognitive Psychologist) আমাদের স্মৃতি, চিন্তন, শিখন, প্রত্যক্ষণ প্রভৃতি মানসিক ক্রিয়াগুলিকে একটি ধারাবাহিক পরস্পর সম্পর্কিত সংহত মানসিক অংশ হিসেবে দেখেন। অর্থাৎ এই সব মানসিক ক্রিয়াগুলির কোনোটিই স্বতন্ত্রভাবে কাজ করে না। তারা একটি একীভূত (Unified) প্রক্রিয়া হিসেবে কাজ করে।
মনোযোগ হল এমন একটি মানসিক প্রক্রিয়া যার সাহায্যে একটি মাত্র নির্বাচিত উদ্দীপকে চেতনার কেন্দ্রে নিয়ে আসা যায়। মনোযোগ একটি স্বাভাবিক মধ্যবর্তী স্তর যা উদ্দীপক ও পরবর্তী প্রজ্ঞামূলক মানসিক প্রক্রিয়াগুলির সংযোগ সূত্র হিসেবে কাজ করে। এই কারণে মনোযোগ ঐচ্ছিক বা অনৈচ্ছিক এই বিচার ততটা গুরুত্বপূর্ণ নয় এবং কোনো কোনো শর্তে কীসের প্রতি মনোযোগ আকৃষ্ট হবে তাও বিচার্য বিষয় নয়। কোনাে কিছু জানতে গেলে, বুঝতে গেলে বা বিচার করতে গেলে মনােযােগের প্রয়ােজন হয়। তাই কোনাে কোনাে মনােবিদ মনোেযােগকে সচেতন প্রক্রিয়ার মস্তিষ্ক বলে আখ্যা দিয়েছেন। শিখনের ও শিক্ষণের দিক থেকে মনোযোগের এই ব্যাখ্যা তাৎপর্যপূর্ণ এই কারণে যে, শ্রেণিকক্ষে ছাত্রছাত্রীদের মনোযোগ আকর্ষণ ও ধরে রাখার জন্য শুধুমাত্র কৃত্রিম ভাবে মনোযোগের শর্তগুলির প্রয়োগ করার মধ্যে দিয়ে আমরা সাময়িক সাফল্যলাভ করতে পারি, কিন্তু সঠিকভাবে প্রজ্ঞার সংগঠন, যার নির্মাণ ব্যক্তি নির্ভর, উদ্দীপিত করতে পারলে মনোযোগ স্বতঃক্রিয়ভাবে সংযোগসেতু হিসেবে কাজ করবে।
আরও পোস্ট পড়তে - এখানে ক্লিক করুন
সহায়ক গ্রন্থপঞ্জি- McLeod, Saul. (July, 2026). Theories of Selective Attention in Psychology. Simply Psychology. https://www.simplypsychology.org/
- Rytledge, Heath. Broadbent’s Filter Model: Understanding Selective Attention. King of the Curve. https://kingofthecurve.org/
- Broadbent’s Filter Model of Attention: Selective Attention. Psychological Scales and Instruments Database. https://db.arabpsychology.com
- Cherry, Kendra. (May, 2026). How We Use Selective Attention to Filter Information and Focus. Verywell Mind. https://www.verywellmind.com
Related Posts:
- মনোযোগের ধারণা | Concept of Attention – Click here
