ব্রনফেনব্রেনারের বাস্তুতান্ত্রিক মডেল | Bronfenbrenner’s Ecological Model
ব্রনফেনব্রেনারের বাস্তুতান্ত্রিক মডেল (Bronfenbrenner’s Ecological Model) হল মানব বিকাশের এমন একটি তত্ত্ব, যা আমাদের জানায় যে একটি শিশু কেবল তার বংশগতি দ্বারা নয়, বরং তার চারপাশের পরিবেশের জটিল সম্পর্কের ব্যাখ্যা দেয়।
ব্রনফেনব্রেনারের বাস্তুতান্ত্রিক মডেলের ভূমিকা (Introduction to the Bronfenbrenner Ecological Model)
এই তত্ত্ব/মডেল অনুযায়ী, একটি শিশুর বিকাশ তার জীবদ্দশায় সম্মুখীন হওয়া বিভিন্ন পরিবেশ দ্বারা প্রভাবিত হয়- যার মধ্যে জৈবিক, আন্তঃব্যক্তিক, সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক উপাদানসমূহ অন্তর্ভুক্ত।
বিখ্যাত মনোবিজ্ঞানী ইউরি ব্রনফেনব্রেনার (Urie Bronfenbrenner) মানব বিকাশের ক্ষেত্রে একটি যুগান্তকারী দৃষ্টিভঙ্গি প্রবর্তন করেন, যা “বাস্তুতান্ত্রিক মডেল” (Ecological Model) নামে পরিচিত। হার্ভার্ড ইউনিভার্সিটি প্রেস (Harvard University Press) থেকে প্রকাশিত তাঁর এই গবেষণাকর্মটি বিকাশমূলক বিজ্ঞানের ক্ষেত্রটিতে আমূল পরিবর্তন নিয়ে আসে; তিনি মানব বৃদ্ধি ও আচরণকে রূপদানকারী পারস্পরিক সম্পর্কযুক্ত বিভিন্ন ব্যবস্থা এবং জটিল মিথস্ক্রিয়াগুলোর ওপর বিশেষ গুরুত্ব আরোপ করেন।
এই মডেলটি বিকাশের ধারাকে গঠন করার ক্ষেত্রে পরিবেশগত উপাদানসমূহ, ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য এবং প্রাসঙ্গিক বিষয়গুলোর গুরুত্বকে বিশেষভাবে তুলে ধরে। ব্রনফেনব্রেনারের মতে, বাস্তুতান্ত্রিক মডেলগুলো মানব বিকাশের বিভিন্ন মাত্রাকে অনুধাবনের ক্ষেত্রে একটি সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি প্রদান করে। কার্ট লিউই (Kurt Lewin) মতো মনোবিজ্ঞানীদের গবেষণাকর্ম থেকে অনুপ্রেরণা নিয়ে ব্রনফেনব্রেনার এমন কিছু অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ কার্যপদ্ধতি বা প্রক্রিয়া শনাক্ত করার প্রচেষ্টা চালান, যা ব্যক্তি এবং তার পারিপার্শ্বিক পরিবেশের মধ্যেকার পারস্পরিক মিথস্ক্রিয়াকে ব্যাখ্যা করতে সক্ষম।
ব্রনফেনব্রেনারের মডেলের পাঁচটি বাস্তুতান্ত্রিক ব্যবস্থা (Five Ecological Systems in Bronfenbrenner’s Model)
ব্রনফেনব্রেনারের তত্ত্বটি পাঁচটি পরীক্ষিত ব্যবস্থা বা স্তরের একটি ক্রমবিন্যাসের মাধ্যমে সাজানো হয়েছে। ব্রনফেনব্রেনারের তত্ত্বের এই পাঁচটি প্রধান উপাদান হল- মাইক্রোসিস্টেম (Microsystem), মেসোসিষ্টেম (Mesosystem), এক্সোসিস্টেম (Exosystem), ম্যাক্রোসিষ্টেম (Macrosystem) এবং ক্রোনোসিষ্টেম (Chronosystem)।
মাইক্রোসিস্টেম (Microsystem) : তাৎক্ষণিক পরিবেশ এবং মিথস্ক্রিয়া
মাইক্রোসিস্টেম বলতে কোনো ব্যক্তির চারপাশের তাৎক্ষণিক পরিবেশকে বোঝায়; এর আওতাভুক্ত থাকে পরিবারের সদস্যবৃন্দ, সমবয়সী বন্ধু-বান্ধব, শিক্ষক এবং অন্যান্যদের সাথে ব্যক্তির দৈনন্দিন মিথস্ক্রিয়াগুলো। বাস্তুতান্ত্রিক মডেলের এই স্তরটি কোনো ব্যক্তির বিকাশকে রূপদান করার ক্ষেত্রে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে; কারণ এটি সেইসব প্রত্যক্ষ অভিজ্ঞতা ও সম্পর্কগুলোকে বিবেচনায় নেয়, যা ব্যক্তির আচরণ, বিশ্বাস এবং মূল্যবোধকে প্রভাবিত করে।
পারিবারিক কাঠামো, পারস্পরিক পারিবারিক সম্পর্ক এবং বর্ধিত পরিবার সব মিলিয়ে পারিবারিক গতিশীলতার (Family dynamics) প্রতিটি দিকই এই প্রেক্ষাপটে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। মাইক্রোসিস্টেম স্তরে, ব্যক্তির মেজাজ বা স্বভাব, প্রজ্ঞামূলক সামর্থ্য এবং শারীরিক বৈশিষ্ট্যসমূহের মতো ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যগুলো তার বিকাশের ওপর উল্লেখযোগ্য প্রভাব বিস্তার করতে পারে। এছাড়াও, আর্থ-সামাজিক অবস্থা, পারিবারিক সম্পদ এবং বসবাসের এলাকার (neighbourhood) গুণগত মানের মতো পরিবেশগত উপাদানগুলোও এই ব্যবস্থার আওতাধীন ব্যক্তির অভিজ্ঞতাগুলোকে প্রভাবিত বা রূপদান করতে সক্ষম।
মেসো-সিস্টেম (Mesosystem) : বিভিন্ন মাইক্রো-সিস্টেমের সংযোগস্থল
মেসো-সিস্টেম বলতে একজন ব্যক্তির জীবনের বিভিন্ন মাইক্রো-সিস্টেমের (ক্ষুদ্র পরিবেশের) মধ্যকার সংযোগ এবং পারস্পরিক মিথস্ক্রিয়াকে বোঝায়। এর অন্তর্ভুক্ত হল পরিবারের সদস্য, শিক্ষক, সমবয়সী বন্ধু এবং অন্যান্য সামাজিক গোষ্ঠীর মধ্যেকার সম্পর্কসমূহ।
ব্রনফেনব্রেনারের বাস্তুতান্ত্রিক মডেলের (Ecological Model) এই স্তরটি সেই বিষয়টিকেই বিশেষভাবে তুলে ধরে যে, কীভাবে বিভিন্ন মাইক্রো-সিস্টেম সম্মিলিতভাবে কাজ করে একজন ব্যক্তির বিকাশে প্রভাব বিস্তার করে। উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশুর বাবা-মা এবং তার শিক্ষকদের মধ্যকার সম্পর্ক শিশুটির শিক্ষাগত পারফরম্যান্স বা ফলাফলের ওপর প্রভাব ফেলতে পারে; অন্যদিকে, শিশুটির সমবয়সী বন্ধুদল এবং তার পরিবারের মধ্যেকার মিথস্ক্রিয়া শিশুটির সামাজিক দক্ষতা ও মূল্যবোধের বিকাশে প্রভাব ফেলতে পারে। একজন ব্যক্তির বৃদ্ধি ও বিকাশে যেসব পারিপার্শ্বিক বা প্রাসঙ্গিক উপাদান ভূমিকা রাখে, সেগুলোকে চিহ্নিত করার ক্ষেত্রে এই জটিল সম্পর্কগুলো সম্পর্কে সম্যক ধারণা থাকা অত্যন্ত জরুরি।
এক্সো-সিস্টেম (Exosystem) : ব্যক্তির বিকাশে পরোক্ষ প্রভাবসমূহ
এক্সো-সিস্টেমের আওতাভুক্ত হল সেইসব বৃহত্তর সামাজিক ও পরিবেশগত প্রেক্ষাপট, যা একজন ব্যক্তির বিকাশে পরোক্ষভাবে প্রভাব বিস্তার করে। বাস্তুতান্ত্রিক মডেলের এই স্তরে যেসব উপাদান অন্তর্ভুক্ত থাকে, সেগুলোর মধ্যে রয়েছে- সামাজিক সম্পদ বা কমিউনিটি, সরকারি নীতিমালা এবং বিভিন্ন সামাজিক পরিষেবার সহজলভ্যতা। যদিও এই উপাদানগুলোর সাথে ব্যক্তিদের সরাসরি কোনো যোগাযোগ বা সংস্পর্শ নাও থাকতে পারে, তবুও এগুলোর প্রভাব তাদের বিকাশের ওপর অত্যন্ত তাৎপর্যপূর্ণ হতে পারে।
উদাহরণস্বরূপ, কোনো শিশু যদি এমন একটি এলাকায় বসবাস করে যেখানে মানসম্মত শিক্ষা বা স্বাস্থ্যসেবার সুযোগ অত্যন্ত সীমিত, তবে এই ধরনের পরিবেশগত কারণগুলোর ফলে শিশুটি তার বিকাশের পথে নানাবিধ চ্যালেঞ্জ বা বাধার সম্মুখীন হতে পারে। একইভাবে, একজন অভিভাবকের কর্মক্ষেত্রের পরিবেশ এবং তার চাকরির নিরাপত্তা এ বিষয়গুলোও পরোক্ষভাবে শিশুটির সার্বিক কল্যাণ ও বিকাশের ওপর প্রভাব ফেলতে পারে।
ম্যাক্রো-সিস্টেম (Macrosystem) : ক্রিয়াশীল সাংস্কৃতিক ও সামাজিক শক্তিসমূহ
ম্যাক্রো-সিস্টেমের পরিধির মধ্যে রয়েছে সেইসব বৃহত্তর সাংস্কৃতিক, সামাজিক এবং আদর্শ-ভিত্তিক শক্তিসমূহ, যা একজন ব্যক্তির বিকাশের গতিপথকে রূপদান করে। ব্রনফেনব্রেনারের বাস্তুতান্ত্রিক মডেলের অন্যতম প্রধান উপাদান হিসেবে, ম্যাক্রো-সিস্টেম মানুষের বিকাশের ওপর সাংস্কৃতিক বিশ্বাস, মূল্যবোধ, রীতিনীতি এবং সামাজিক প্রথা-পদ্ধতির প্রভাবকে বিবেচনায় নিয়ে থাকে। সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপট বা পরিবেশই মূলত নির্ধারণ করে দেয় যে, ব্যক্তিরা তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতাগুলোকে কীভাবে উপলব্ধি ও ব্যাখ্যা করবে; আর এই বিষয়টিই শেষ পর্যন্ত তাদের আচরণ এবং বিকাশের ফলাফলগুলোকে প্রভাবিত করে।
একবিংশ শতাব্দীতে এসে বৈশ্বিক ঘটনাবলি, প্রযুক্তিগত অগ্রগতি এবং পরিবর্তনশীল সামাজিক রীতিনীতিগুলো প্রতিনিয়ত এই ম্যাক্রো-সিস্টেমের রূপরেখাকে নতুনভাবে ঢেলে সাজাচ্ছে। এর ফলে মানুষের বিকাশের ক্ষেত্রে সাংস্কৃতিক উপাদান এবং ব্যক্তিগত উপাদানের মধ্যেকার জটিল ও পারস্পরিক মিথস্ক্রিয়াকে গভীরভাবে অনুধাবন করার গুরুত্বটি আরও জোরালোভাবে ফুটে উঠছে।
পরীক্ষামূলক বাস্তুতন্ত্র (Experimental Ecology) এবং বাস্তুতান্ত্রিক তত্ত্বসমূহের বিকাশে ব্রনফেনব্রেনারের গবেষণাকর্ম এক অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছে। তাঁর এই কাজগুলোই মূলত প্রথাগত তাত্ত্বিক মডেলসমূহ এবং “বিকাশমূলক বাস্তুতান্ত্রিক” (Developmental Ecology)—নামক আন্তঃবিষয়ক বা বহুশাস্ত্রীয় ক্ষেত্রটির মধ্যেকার ব্যবধান বা সেতুবন্ধন রচনায় সহায়ক হয়েছে। এই দৃষ্টিভঙ্গিটি বিকাশমূলক মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে এক সুদূরপ্রসারী প্রভাব ফেলেছে; এটি গবেষক ও অনুশীলনকারীদের ব্যক্তিজীবনের বিকাশ ও আচরণ গঠনে সাংস্কৃতিক ও সামাজিক শক্তির ভূমিকা বিবেচনা করতে অনুপ্রাণিত করেছে।
ক্রোনো-সিস্টেম (The Chronosystem) : ব্রনফেনব্রেনারের মডেলে সময়-এর ভূমিকা
ব্রনফেনব্রেনারের বাস্তুতান্ত্রিক মডেলের সর্বশেষ স্তর হল ‘ক্রোনো-সিস্টেম’, একজন ব্যক্তির বিকাশকে রূপদানে সময়ের ভূমিকার ওপর আলোকপাত করে। এই মাত্রাটি বিকাশমূলক প্রক্রিয়ার ওপর ঐতিহাসিক ঘটনাবলি, ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা এবং জীবনের বড় ধরনের পালাবদলের প্রভাবকে স্বীকার করে নেয়।
ব্যক্তিরা যখন জীবনের বিভিন্ন ধাপ অতিক্রম করে এগিয়ে চলে, তখন তারা নানাবিধ চ্যালেঞ্জ ও সুযোগের সম্মুখীন হতে পারে, যা তাদের বিকাশকে প্রভাবিত ও গঠন করে। উদাহরণস্বরূপ, কোনো শিশু যদি তার বাবা-মায়ের বিবাহবিচ্ছেদ কিংবা কোনো ভাই বা বোনের জন্মের মতো ঘটনার মধ্যেদিয়ে যায়, তবে তার পারিবারিক কাঠামোতে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন আসতে পারে; আর এই পরিবর্তনগুলো বিভিন্নভাবে তার বিকাশকে প্রভাবিত করতে পারে। ক্রোনো-সিস্টেম এই বিষয়টিকেও স্বীকৃতি দেয় যে, সময়ের সাথে সাথে ঘটে যাওয়া সামাজিক ও সাংস্কৃতিক পরিবর্তনগুলোও একজন ব্যক্তির বিকাশকে প্রভাবিত করতে পারে।
শ্রেণীকক্ষে প্রয়োগ (Classroom Application)
মনস্তাত্ত্বিক ও শিক্ষাগত তত্ত্বগুলোকে প্রারম্ভিক শিক্ষার পাঠক্রম ও অনুশীলনের সাথে সংযুক্ত করার উদ্দেশ্যে “বাস্তুতান্ত্রিক ব্যবস্থা তত্ত্ব” (Ecological Systems Theory) ব্যবহৃত হয়ে আসছে। এই তত্ত্বের কেন্দ্রবিন্দুতে রয়েছে বিকাশমান শিশুটি; এবং পাঁচটি পরিবেশগত ব্যবস্থার অভ্যন্তরে ও পারস্পরিক মিথস্ক্রিয়ার মাধ্যমে যা কিছু ঘটে, তার সবকিছুই শ্রেণীকক্ষে শিশুর বিকাশের লক্ষ্যেই পরিচালিত হয়।
- এই তত্ত্ব অনুযায়ী, শিক্ষাগত অনুশীলনের ক্ষেত্রে বাস্তুতান্ত্রিক ব্যবস্থাগুলোর বিকাশকে সুদৃঢ় করার লক্ষ্যে শিক্ষক ও অভিভাবকদের উচিত একে অপরের সাথে সুসম্পর্ক ও সুষ্ঠু যোগাযোগ বজায় রাখা এবং শিশুটির মঙ্গলের জন্য সম্মিলিতভাবে কাজ করা।
- শিক্ষকদের উচিত তাদের শিক্ষার্থীদের পরিবারগুলো যেসব পরিস্থিতির মধ্যেদিয়ে যাচ্ছে সে সম্পর্কে সহানুভূতিশীল ও সচেতন হওয়া; এর অন্তর্ভুক্ত রয়েছে বিভিন্ন পরিবেশগত ব্যবস্থার অংশ হিসেবে বিদ্যমান সামাজিক ও অর্থনৈতিক উপাদানগুলোও।
- তত্ত্বটি নির্দেশ করে যে, যদি অভিভাবক ও শিক্ষকদের মধ্যে একটি ইতিবাচক ও সুসম্পর্ক বজায় থাকে, তবে তা শিশুটির বিকাশকে ইতিবাচকভাবে প্রভাবিত করবে।
- একইভাবে, শিশুটিরও তার শিখন প্রক্রিয়ায় তা শিক্ষাগত ক্ষেত্রেই হোক কিংবা সামাজিক ক্ষেত্রে সক্রিয় ভূমিকা পালন করা আবশ্যক। ইতিবাচক বিকাশ নিশ্চিত করার লক্ষ্যে তাদের অবশ্যই সমবয়সীদের সাথে পারস্পরিক সহযোগিতার মনোভাব নিয়ে চলতে হবে এবং অর্থবহ শিখন অভিজ্ঞতাসমূহে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করতে হবে (Evans, 2012)।
সীমাবদ্ধতা (Limitations)
“বাস্তুতান্ত্রিক ব্যবস্থা তত্ত্ব” (Ecological Systems Theory)-এর একটি সীমাবদ্ধতা হল, এর ‘মেসো-সিস্টেম’ বা মধ্যবর্তী ব্যবস্থাগুলো- মূলত শিশুর পরিবার এবং তার প্রতিবেশী পরিবেশের মধ্যকার পারস্পরিক মিথস্ক্রিয়া- সম্পর্কে গবেষণার পরিধি বেশ সীমিত (Leventhal & Brooks-Gunn, 2000)। তাই, এই ব্যবস্থাগুলো শিশুর বিকাশে ঠিক কতটা প্রভাব ফেলতে পারে, তা এখনো অস্পষ্ট।
ব্রনফেনব্রেনারের এই তত্ত্বের আরেকটি সীমাবদ্ধতা হল, এটিকে গবেষণালব্ধ বা অভিজ্ঞতালব্ধ উপায়ে (empirically) যাচাই করা বেশ কঠিন। বাস্তুতান্ত্রিক ব্যবস্থাগুলো নিয়ে পরিচালিত গবেষণাসমূহ হয়তো কোনো নির্দিষ্ট প্রভাবের অস্তিত্ব প্রমাণ করতে পারে; কিন্তু তারা নিশ্চিতভাবে এটি প্রমাণ করতে পারে না যে, ওই ব্যবস্থাগুলোই সরাসরি বা প্রত্যক্ষভাবে সেই প্রভাবগুলোর সৃষ্টি করেছে।
তাছাড়া, এই তত্ত্বটি থেকে এমন একটি ধারণার জন্ম হতে পারে যে, যাদের পারিপার্শ্বিক বাস্তুতান্ত্রিক ব্যবস্থাগুলো শক্তিশালী ও ইতিবাচক নয়, তাদের বিকাশ বুঝি অসম্পূর্ণ বা ত্রুটিপূর্ণ থেকে যায়। যদিও কোনো কোনো ক্ষেত্রে এই ধারণাটি সত্য হতে পারে, তবুও অনেক মানুষই তাদের পারিপার্শ্বিক পরিবেশ থেকে ইতিবাচক প্রভাব না পাওয়া সত্ত্বেও সুষম ও পূর্ণাঙ্গ ব্যক্তিত্ব হিসেবে বিকশিত হতে সক্ষম হন।
উদাহরণস্বরূপ, এটি বলা মোটেও সঠিক নয় যে, বিশ্বের দারিদ্র্য-পীড়িত অঞ্চলে বেড়ে ওঠা প্রতিটি মানুষের বিকাশই নেতিবাচক ধারায় প্রবাহিত হবে। একইভাবে, যদি কোনো শিশুর শিক্ষক এবং বাবা-মায়ের মধ্যে সুসম্পর্ক না-ও থাকে, তবুও কিছু শিশুর ওপর হয়তো এর কোনো নেতিবাচক প্রভাবই পড়ে না বিশেষ করে যদি সেই বিরোধ বা মতপার্থক্যটি সরাসরি তাদের সাথে সম্পর্কিত না হয়। ফলস্বরূপ, এই তত্ত্বটিকে ভিত্তি করে কোনো ব্যক্তি সম্পর্কে ঢালাও বা সাধারণীকৃত কোনো ধারণা পোষণ করা থেকে বিরত থাকা প্রয়োজন।
আরও পোস্ট পড়তে - এখানে ক্লিক করুন
সহায়ক গ্রন্থপঞ্জি- https://www.simplypsychology.org/
- https://www.verywellmind.com/
- https://www.researchgate.net/
- https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/
